抓踩线生历来都是学校提高教学质量的最有效的途径之一。但由于踩线生是动态变化的，怎么确定踩线生？薄弱学科在那儿？发展趋势如何？确定了踩线生，抓踩工作怎么落实？学科之间怎么协调？怎么长期进行跟踪管理？这些都困扰着学校管理者和教师们。如果能利用信息技术手段确定分析出踩线生，并且协调各科教师、家长对学生其进行长期跟踪，将极大提高我们的抓踩促优效果。
系统将学生的每次考试情况记录到大型数据库，年级管理员或班主任使用进行横向和纵向分析，确定踩线生名单，薄弱学科等指标。将每个踩线生信息共享给班主任和学科任课教师明确抓踩任务。每个教师对学生的抓踩过程和效果进行记录跟踪，并将过程反馈给家长和学生，大家齐抓共管，促使抓踩工作落到实处，最终达到提高教学质量的目的。
1、名单确认 年级管理员或班主任通过历次考试分析确认踩线生名单，然后一次或多次将这些踩线生抓踩任务分配给其任课教师，形成跟踪记录表关联。
2、过程跟踪 每个任课教师在日常抓踩中作了的工作和效果进行记录，系统自动形成抓踩流水，其记录可供学生、家长、管理员共同查看。
3、齐抓共管 年级管理员或班主任对学生、任课教师、家长的抓踩情况进行查看、跟踪，对学生形成齐抓共管，确保抓踩工作落到实处。
4、效果评价 学校根据抓踩效果形成绩效考核，对年级、班主任、任课教师进行表彰奖励。
教师、家长、学生收到抓踩消息
家长端详细记录与子女交流情况
各教师端抓踩负责学生名单
教师端详细记录每学生抓踩情况
